職業教育應用方案
所用教材
《無人機理論與飛行培訓》
王明主編 高等教育出版社
學習基礎
前期知識掌握扎實
?具備基本的業務素養
?基礎的崗位操作技能
學習認知能力
存在較大差異性
?專業素養薄弱,動手能力較差
?自主學習能力不足
?對無人機了解較少,接觸無人機經驗不足
信息素養高
樂于用信息化手段
?信息網絡達人
?傾向于生動、形象的信息化課堂教學
專業定位:科技、實用、動手、剛需
專業課程緊扣大綱,以動手操作為主,識記重點內容,讓學生了解其發展歷程,有一種時間上的整體感和發展觀,了解其性質及應用。
本專業的三個特點
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近年來民用無人機產業持續快速發展,據工信部發布的數據顯示,到 2020 年無人機產業將達到 600 億元人民幣的產值,年均增速 40%以上。無人機“飛手”向無人機“駕駛員”職業化的轉變已成為一種趨勢。
就業率高
據教育部“陽光高考” 信息平臺得知,全國開設無人機應用技術專業的高校有 108所,最近三年該專業的全國就業率區間為:2015 年為 90% ~ 95%;2016 年為 95% ~ 100%;2017 年為95% ~ 100%。
薪資較高
無人機專業就業領域主要是培訓、植保、航拍、巡檢、青少年早教、銷售與維修等;而這些就業領域薪資報酬都超出人均收入水平。
建設流程
展廳
建設目的:展示學校相關無人機成果和取得的成績
場地準備:準備一個約30平方米的多媒體教室,天花板與墻壁,地板均要裝修設計。
物資準備:準備投影儀或大屏電視、宣傳片、定制桌子、各型號的航模、多旋翼、固定翼無人機、遙控器、地面站及學校獲得的榮譽、錦旗等做展示用途。
具體應用:平時可定期組織學生參觀學習,讓學生對無人機相關機型及學校無人機專業成長歷程更為了解;也可接待視察領導或來校了解的學生家長等。
設計意圖:學生在參觀中學習,在教師點撥中提升。
考試場地
建設目的:測試學生實際飛行水平,模擬考場考試環境
場地準備
準備一個約50平方米、樓高3米的教室;一片視野開闊、無電磁干擾,約3500平方米且擁有空域許可的空地。
物資準備
準備一個鐵質的飛行訓練場地,可視教室具體高度和空間定做;準備三角桶;準備緊急醫療急救箱,防止意外事故。
具體應用
定期組織學生去室內場地試飛,室內場地因為有飛行訓練場地,所以較為安全;在學生飛行水平較為成熟后,可以帶去室外場地進行模擬考試。
設計意圖
讓學生掌握無人機操作,熟悉無人機考證環境,保證考證率。
翼飛智能科技(武漢)有限公司公司
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